“Emiland”ın sahibi övladına dəbdəbəli toy etdi: Röya Ayxan... - VİDEO

Abşeron İH-nin tenderi niyə şühbə yaratdı? - Maraqlı faktlar yayıldı

Maşın bazarında çöküş - Maşın alan yoxdur + VİDEO

$Qurban Qurbanov: \"Belə şeylərə göz yuma bilmərik\"$

Qurban Qurbanov: "Belə şeylərə göz yuma bilmərik"

$Əli Əsədovun \"sevimli\" jurnalistləri kimdir? - O, hansı saytlara məlumat ötürüb?$

Əli Əsədovun "sevimli" jurnalistləri kimdir? - O, hansı saytlara məlumat ötürüb?

Dövlət İmtahan Mərkəzi növbəti imtahanlar keçirir

$\"Baş nazir vəzifəsi asan vəzifə deyil\" - 91 yaşlı Artur Rasizadə dincəlir$

"Baş nazir vəzifəsi asan vəzifə deyil" - 91 yaşlı Artur Rasizadə dincəlir

Deputat Ağalar Vəliyevin oğluna bağlı şirkətlərin borcu çıxdı - Sənədlər

Ceyhun Bayramov D-8-in Baş katibi ilə görüşüb - Nələr müzakirə olunub?

$13 milyonluq mənfəət, yoxsa 251 milyonluq... – \"AccessBank\"ın hesabatı sual yaratdı  $

13 milyonluq mənfəət, yoxsa 251 milyonluq... – "AccessBank"ın hesabatı sual yaratdı

Mənsur İbrahimli vəfat edib

“Kristal Abşeron”da qətl - 27 yaşlı şəxs saxlanıldı

"Təhsil haqqında" qanuna yenə dəyişiklik olunacaq

CƏMİYYƏT

16.02.2026, 12:16

Mədəniyyət Nazirliyinin sisteminə daxil olan uşaq musiqi, incəsənət, rəssamlıq məktəblərində və bu qəbildən olan digər dövlət təhsil müəssisələrində işləyən təhsilverənlərin nəzəri və praktiki biliklərinin attestasiya yolu ilə deyil, xüsusi qaydalar üzrə sertifikasiya əsasında qiymətləndirilməsi aparılacaq.

Mia.az xəbər verir ki, bununla bağlı Əmək Məcəlləsinə və "Təhsil haqqında" qanuna dəyişiklik edilməsi təklif edilib.

Dəyişiklik layihəsi Milli Məclisin Elm və təhsil komitəsinin bugünkü iclasında müzakirəyə çıxarılıb.

Qeyd olunub ki, qüvvədə olan qanunvericiliyə uyğun olaraq attestasiya nəticələrinin təsbit edilməsi əsasən sənədləşdirilmiş protokollarla məhdudlaşır, sənəddə peşə uyğunluğu, bacarıqlar və digər yararlılıq göstəriciləri üzrə yazılı və obyektiv testlər kimi alətlər əhatə olunmur, eləcə də, rəqəmsal qiymətləndirmə alətləri, performans dəyərləndirmə sistemləri və digər müasir metodologiyalar nəzərdə tutulmur. Bu da qiymətləndirmənin ümumi obyektivliyini azaldır və müasir təcrübə ilə uyğunlaşmır.

Eyni zamanda attestasiya nəticələrinin hüquqi əsaslandırılması və məhkəmə mübahisələrində tətbiqi mexanizmləri kifayət qədər aydın tənzimlənmədiyindən, bu sahədə əmək mübahisələri riski artır.

Attestasiyanın şifahi formada keçirilməsi zamanı qiymətləndirmə meyarlarının dəqiq və ölçüləbilən olmaması subyektiv yanaşmadan asılılığı artırır. Bununla yanaşı, şifahi attestasiyanın təşkili əlavə maliyyə və inzibati yük yaradır, komissiyaların formalaşdırılması və prosesin uzunmüddətli aparılması dövlət vəsaitlərinin səmərəsiz istifadəsinə səbəb olur.

Layihənin qəbul edilməsi nəticəsində təhsilverənlərin nəzəri biliklərinin, təcrübəsinin və peşə yararlılığının attestasiya keçirilməsi yolu ilə deyil, sertifikasiya imtahanına cəlb edilməsi ilə yolu ilə xüsusi qaydalara uyğun olaraq qiymətləndirilməsi nəticəsində bu prosesinin şəffaflığı, nəticələrin müqayisəliliyi və onların yüksək etibarlılığı təmin ediləcək, qeyd olunan təhsil müəssisələri şəbəkəsinin inkişafına və təhsilin keyfiyyət səviyyəsinin artırılmasına nail olunacaq.

Eyni zamanda sertifikatlaşdırma prosesi mütəmadi olaraq ixtisas üzrə biliklərin yenilənməsini nəzərdə tutur ki, bu da öz növbəsində təhsilverənlərin davamlı peşəkar inkişafı və peşə bilik və bacarıqlarının daim artırılmasını təşviq edəcək.